中国教育部的一项法令本月生效，向所有学龄前儿童教授普通话，这是习近平让他们年轻的信念的延伸，注意到早年学习语言的重要性，并打折双语教育的目的是帮助孩子们轻松进入学校系统。
教育部于 7 月宣布《教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知》从 9 月 1 日起实施，以培养标准普通话的坚实基础，从小树立“为中华民族意识”。
该计划要求所有民族和农村地区的幼儿园开始使用普通话作为学前活动的教学语言，教师必须在2021-2025年期间分批接受“国家通用语言应用能力培训”。
推动中国化
该计划采用了更广泛的中国化运动中普遍存在的“结对帮扶”概念，即动员中国富裕省份在民族和农村地区协调和开展教师到教师和幼儿园到幼儿园的结对帮扶。合适的教师也将从中国大陆派往少数民族地区。
该计划正在广泛推广，恰逢 9 月 10 日的“教师节”和 9 月第三周举行的一年一度的“普通话推广周”。
该计划以“十四五”（2021-2025）第四十三条“提高民族地区教育质量和水平，加大民族通用语言文字系统普及力度”为指导。
“一村一幼”
该法令要求在四川省更广泛地采用“一村一幼”模式。四川省于2018年启动了“学前班学普通话”试点工作等，推进普通话教学。
学前或幼儿园教育向 5 至 6 岁的儿童传授三年。中国在“十四五”规划中设定了90% 的幼儿园入学率目标，教育部于 8 月 27 日报告称，到 2021 年学前教育毛入学率已提高到85.2%。
据当地官方媒体报道，四川普通话的普及率已超过80%。截至目前，全省已建成“一村一幼”学前教育中心4884个，培训普通话辅导员1.6万人次，使27.88万名“少数民族”儿童在学前学习普通话。
西藏甘孜和阿坝（甘孜藏族自治州和阿坝藏族羌族自治州）约占四川陆地面积的一半，该省藏族人口众多。十年前，首都成都约有20万西藏流动人口。
中国化运动的目标是该地区的藏人中学，甚至不放过为贫困藏人开设的慈善学校。
8月初，西藏康区甘孜县嘉丹格扎（慈善）学校接到当地政府的关闭警告通知。
通知说，如果学校不改用国家编纂的教科书并开始使用汉语作为教学语言和进行学校年度考试，学校将关闭。
2021 年 8 月 16 日，一群西藏学生向当地政府请愿，要求在阿坝藏语教学优先。
除了仍然被拘留的谢拉多吉之外所有学生都已获释。
8 月23日至9月3日，在甘孜石渠县温波乡藏人遭到一系列大规模抓捕行动，已知大约121名藏人遭拘押，其中包括母语保护协会和福利协会的主要成员。
该志愿协会以为不识字的藏人组织成人班和在学校放假期间向学生传授语言课程而闻名。
据报道，被拘留的藏人吃得不好，在色舒尔接受政治教育。一名重病妇女在县医院无法治疗后被拘留，她被拒绝向更大的医院求诊。
青海镇压
7 月的法令还强调需要支持和引导青海省当局在其农村和牧区幼儿园开展学前普通话学习。
过去，以普通话作为教学语言强加和取代藏语一直受到当地藏人的强烈抵制，尤其是在 2010 年在西藏各地引起共鸣的语言抗议活动中。
自 7 月以来，青海的藏人受到越来越严格的审查，导致越来越多的任意逮捕和拘留，特别是与语言权利问题有关的。
2021 年 8 月 1 日，西藏果洛（果洛藏族自治州）达日县最近关闭的桑珠达孜学校任职时间最长的教师之一仁青吉绝食哀悼学校的关闭而被当地安全官员拘留。
安全官员以“煽动分裂国家”为由拘留了她。在送到西宁之前，她曾被关押在达日县。
桑珠达孜学校以传授藏语综合性西藏文化教育而闻名，拥有500多名毕业生。
两名桑珠达孜校友央日和果扎于 8 月 24 日在达日县遭拘留，因为他们在微信群中对新兴的教育政策发表了批评性评论。
以上两人抗议7月8日关闭桑珠达孜并在本月开始的秋季学期实施同化教育政策，据报道，两人表示，与其在高度中国化的教育体系下上学，不如像牧民一样生活。
废除民族区域自治法
西藏在“十四五”“三区三州”普惠性幼儿园建设和改造目标区域中名列前茅。
自 1990 年代后期以来，推广普通话一直是一项重要的国家议程，导致藏语日益边缘化。
1984年《民族区域自治法》第10条和中华人民共和国宪法和其他国家法律法规规定，应当使用少数民族语言和普通话，地区以及公民和官员应当同时学习少数民族语言和普通话。
自 2001 年修改中华人民共和国课堂语言政策以支持党国同化目标以来，区域自治法的废除一直是一致的。
2021年1月，中国橡皮图章议会全国人民代表大会宣布使用少数民族语言“违宪”，进一步巩固了中国党国将少数民族同化为单一中华民族认同的积极企图。